神州2020，Issue(35) ：117-118.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.35.057

高中语文整本书阅读教学中思维导图的应用研究

周丽楠
神州2020，Issue(35) ：117-118.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.35.057
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高中语文整本书阅读教学中思维导图的应用研究

周丽楠1
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作者信息

  • 1. 吉林省舒兰市实验中学
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摘要

通过整本书阅读教学的开展,能够帮助学生将阅读习惯构建起来,促使学生的思考能力、阅读能力、文学素养等得到培养与发展.由于整本书的章节较多,人物关系复杂,很多学生不具备良好的阅读基础,导致理解难度较大,不能够深入掌握作品的内涵与主旨,影响到阅读成效.针对这种情况,可将思维导图应用过来,帮助学生逻辑化梳理作品的故事发展流程,提高阅读效果.

关键词

高中语文/整本书/思维导图

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量5
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