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基于整本书的小学语文阅读教学探究
基于整本书的小学语文阅读教学探究
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万方数据
中文摘要：
随着新课程的改革和发展,在小学语文阅读教学中整本书阅读的优势越来越突出,在整本书的阅读过程中教师尊重学生在阅读课堂的主体地位,发挥整本书阅读的优势,为学生营造良好的阅读环境,一切以学生的发展为主,提高学生的阅读兴趣,满足学生的个性化发展.[1]本文主要阐述基于整本书的小学语文阅读教学的意义,分析目前小学语文整本书阅读存在的问题,探究基于整本书的小学语文阅读教学的策略.
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作者：
赵林莉
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作者单位：
河北省唐山市丰润区东实验小学
关键词：
整本书
小学语文
阅读教学
出版年：
2020
DOI：
10.12217/j.issn.1009-5071.2020.35.104
神州
中国通俗文艺研究会
神州
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2020.
(35)
参考文献量
2
万方数据
