神州2020，Issue(35) ：219-220.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.35.108

基于读写结合的小学语文阅读教学探究

王秀梅
神州2020，Issue(35) ：219-220.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.35.108
✕
  • 万方数据

基于读写结合的小学语文阅读教学探究

王秀梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖北省十堰市竹山县溢水镇溢水小学
  • 折叠

摘要

对于小学语文阅读教学来说,有效的采用读写结合的教学方式,然后进一步的促进学生的语文阅读能力的提高,进而满足不同学生的小学语文的学习需求.这就要求小学语文教师应当有效的根据学生的年龄特点以及兴趣爱好,对语文课堂教学内容进行创新和设计,进而逐渐的引导学生灵活的运用读写结合的教学方式,来提高自身的语文写作能力以及阅读的水平.本文通过对基于读写结合的小学语文阅读教学进行研究和分析,进而有效的提高学生的语文阅读效率,提高教师的教学效率.

关键词

读写结合/小学语文/阅读教学

引用本文复制引用

出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量2
段落导航相关论文