摘要
自2015年我便开始关注古诗文对学生品格养成的滋养作用.2016年5月,我致力于研究《古诗背诵对小学生情感教育作用的实践研究》,以科学的态度、创新的精神,扎扎实实地开展研究工作,经过两年多的研究,达到了研究的预期目标,取得了比较丰富的成果.在研究中我们发现古诗文背诵对学生产生了无与伦比的情感感化和教育作用,在悄悄的时间流逝中,潜移默化地影响着学生.古诗文让学生获得更多方面的社会和人生知识,让学生的思想感情得到了净化和陶冶,让学生在感情上受到触动,得到美的享受同时提高自己的道德情操.
基金项目
河南省农村学校应用性教育科研2019年度课题(19-HJYY-208)
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