神州2020，Issue(36) ：137-138.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.36.068

小学语文视域融合教学探究

王鸿珍
神州2020，Issue(36) ：137-138.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.36.068
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小学语文视域融合教学探究

王鸿珍1
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作者信息

  • 1. 山东省泰安市宁阳县中京实验学校
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摘要

随着基础教育改革的不断深入,我国小学语文教学改革也走到了深水区,目前统编版小学语文教材在全国各地的普遍使用,对我们的教学既是挑战,又给了我们发展的新契机.本文作者结合教学实践,从语文阅读视域融合方面提出了自己的见解:一方面介绍视域融合教学研究的实际意义、基本原则,另一方面提出阅读是积累的必经之路;第三个观点就是阅读并非单一视觉活动需要多感官共同作用,并且举例进行分析.

关键词

小学语文/阅读教学/视域融合/教学实践

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
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