神州2020，Issue(36) ：219-220.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.36.109

小学数学教学中思维能力训练的探索与实践

陈新娥
神州2020，Issue(36) ：219-220.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.36.109
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小学数学教学中思维能力训练的探索与实践

陈新娥1
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  • 1. 甘肃省定西市安定区西关小学
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摘要

小学数学知识内容整体具有较强的基础性,学生掌握该部分知识内容可为其后续更高年段的学习提供有力帮助.但小学阶段学生受自身能力、教学方法、逻辑思维、认知程度等方面影响,容易出现较多学习难题,导致知识断链,学习效果得不到提升.针对学生的学习现况,需要教师加大教学改革,以发散和拓展学生思维为中心,运用合理手段开展思维能力训练,促进学生高效学习.本文就数学教学如何培养学生思维能力作出分析,提出几点建议,以供参考.

关键词

小学数学/思维能力/教学策略

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
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