神州2020，Issue(36) ：223-224.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.36.111

融入生活体验科学——谈小学科学生活化教学

陈小英
神州2020，Issue(36) ：223-224.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.36.111
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融入生活体验科学——谈小学科学生活化教学

陈小英1
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  • 1. 吉林省长春市二道区腰十小学校
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摘要

小学科学知识具有抽象难懂的特点,如何将晦涩难懂的知识简单化是学习的关键.小学科学教育作为一门教育辅助课程,在教学中没有受到重视,教学资源也比较匮乏,运用生活化的教学策略,不仅能够将抽象的知识形象化,增加学习的趣味性,而且可以改善教学水平,帮助学生加深对知识的理解.本文重点介绍了小学科学教育生活化教学的具体策略和方法.

关键词

生活化教学/小学科学/教育方法

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量5
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