首页|布鲁姆教学目标分类法下中西医结合内科学FC-PAD教学模式构建

布鲁姆教学目标分类法下中西医结合内科学FC-PAD教学模式构建

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
中西医结合内科学是各高校中医类专业主干核心课程，新型混合教学模式不断涌现，翻转课堂-对分课堂(FC-PAD)的混合教学模式应运而生。文章在中西医结合内科学教学领域研究现状的基础上，根据布鲁姆教学目标分类法构建了三步教学模型。通过分析教师教学行为和学生学习行为两方面，我们发现翻转课堂和对分课堂的教学模式对课堂时间的分配进行了优化，这不仅激发学生的学习主动性，提高其课堂参与度，还满足了学生的个性化学习需求，同时也适应了教学改革的需要。

李静、王金龙、杨文明、杨雨婷、周冰原、程乐、朱才丰、周婷、杨娅、刘睿

展开 >

安徽中医药大学第二附属医院,安徽合肥 230000

安徽中医药大学,安徽合肥 230038

安徽中医药大学新安医学教育部重点实验室,安徽合肥 230038

翻转课堂 对分课堂 布鲁姆教学目标分类 教学模式

安徽中医药大学省级教学研究项目(2022)安徽省高等学校协同创新项目国家中医药传承创新中心项目

2022jyxm879GXXT-2020-025发改办社会[2022]366号

2024

10.3969/j.issn.1008-0805.2024.04.62

时珍国医国药
时珍国医国药杂志社

时珍国医国药

北大核心
影响因子：0.887
ISSN：1008-0805
年,卷(期)：2024.35(4)
  • 26