数字化用户2019，Vol.25Issue(1) ：194.

延迟介入让课堂更精彩

黄丽容
数字化用户2019，Vol.25Issue(1) ：194.
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延迟介入让课堂更精彩

黄丽容1
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作者信息

  • 1. 355400 福建省周宁县教师进修学校
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摘要

课堂教学从本质上说,也是一种交往活动,师生之间的平等互动应当是新课堂的一种应然状态,不仅要求教师反应要敏捷,有时还应故意"装糊涂"——延迟介入.这样能够把发现的机会、锻炼的机会让给学生,为学生的发展搭建平台.使学生因此享受到成功的喜悦,从而真正调动起他们参与互动的积极性.

关键词

延迟介入/互动/有效课堂

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出版年

2019
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