小学科学分层教学的尝试

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中文摘要：学生科学成绩素质参差不齐,对知识的领悟与掌握能力的差距很大,在教学中很难做到让每一个学生都有进步,总是顾此失彼,使一部分学生跟不上教学进度,以至于丧失了学习兴趣.因材施教是我国古代教育家孔子的教育思想,前苏联教育家巴班斯基也曾主张班内分组教学.本人以这两个理论为基础,进行了小学科学分层教学的尝试,通过几年的努力,取得了一定的成效.本文就此谈谈几点认识和体会,与大家共勉.

作者：

段然

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作者单位：

072150 河北省保定市满城区方顺桥镇陉阳驿村学校河北保定

关键词：

小学科学分层教学

出版年：

2019

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ISSN：

年,卷(期)：2019.25(1)