关于中学数学两极分化现象的原因与对策分析

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中文摘要：近年来自中学数学课程改革以来,数学教材和大纲出现变化,引入了一些原教材没有的知识点,难度上有所增加.数学课程改革使得学生数学学习成绩两级分化的现象越来越严重.一些成绩较差的学生甚至出现了厌学情绪,这种状况对教学质量有严重影响.本文通过对中学数学方面存在两极分化现象进行针对性分析与研究,找到相关问题原因所在,采取相关的针对性措施解决相关问题.因此要深入研究学生成绩两极分化的原因,找出解并决方法,促进学生数学成绩进步,确保数学新课程教学的质量.

作者：

李忠娟

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作者单位：

166500 黑龙江省大庆市肇源县第四中学黑龙江肇源

关键词：

中学数学两极分化

出版年：

2019

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ISSN：

年,卷(期)：2019.25(5)

参考文献量2