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浅谈初中数学课堂教学的留白艺术
浅谈初中数学课堂教学的留白艺术
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中文摘要：
格式塔心理学、记忆原理和创造与想象原理建立起来的数学课堂教学"留白艺术"符合学生的认知规律,在导入新课、重点难点、课堂提问、教师反思等方面合理地"留白",能有效地促进学生主动的发展.
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作者：
刘鑫
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作者单位：
124000 辽宁省盘锦市双台子区陆家学校 辽宁 盘锦
关键词：
留白
数学
课堂教学
艺术
出版年：
2019
数字化用户
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ISSN：
年,卷(期)：
2019.
25
(5)
参考文献量
2
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