数字化用户2019，Vol.25Issue(6) ：204.

论小学数学"两极分化"现象的成因及对策

王浩颖
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论小学数学"两极分化"现象的成因及对策

王浩颖1
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作者信息

  • 1. 027300 内蒙古多伦县第二小学 内蒙古 多伦
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摘要

在当前的小学数学教学中,由于多种因素的影响,小学数学学习出现了"两极分化",这严重影响了学生的数学学习.因此,为了缓解"两极分化"、提高教学质量,数学教师应认真查找原因,积极解决,帮助学生更好地开展数学学习,为学生的未来学习奠定坚实的基础.

关键词

小学数学/"两极分化"/对策

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出版年

2019
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ISSN：
参考文献量2
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