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MOOC学习者学习动机激发和维持策略探究
MOOC学习者学习动机激发和维持策略探究
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万方数据
中文摘要：
在"互联网+教育"的时代背景下,以MOOC为平台的网络课程学习模式在高等教育领域得到迅速普及,本文首先通过分析MOOC学习者的动机,从中寻找到MOOC改革遵循动机激发及维持策略的设计原则,并提出了具体的实施方法,并对MOOC的设计者、学习者、授课教师给出了合理建议.
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作者：
李楠、祁金生、冯志鹏
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作者单位：
132103 吉林电子信息职业技术学院 吉林 吉林
131000 吉林省龙电电气有限公司 吉林 长春
关键词：
学习动机
维持策略
动机激发
基金：
%%
项目编号：
JGJX2018D554
出版年：
2019
数字化用户
数字化用户
ISSN：
年,卷(期)：
2019.
25
(10)
参考文献量
3
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