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基于诊断与改进理念的计算机类课程自我分析

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本文通过分析计算机文化基础课程在职业院校人才培养过程中的作用和定位,深入研究课程内容设置、教学方法与手段应用、教学模式改革等方面的现状,并根据诊断与改进理念,坚持问题导向,剖析课程目前存在的问题,提出相应的解决措施,从而实现课程建设质量与人才培养质量的持续提升.

赵雯

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255314 淄博职业学院 山东 淄博

诊断与改进 计算机 课程 分析

2019

数字化用户

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ISSN：
年,卷(期)：2019.25(16)
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