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数学课堂提问有效性的实践思辨
数学课堂提问有效性的实践思辨
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中文摘要：
在小学数学课堂上,教师要科学合理地运用提问的方式,引导学生养成探究学习的习惯和兴趣,并根据学生对知识的掌握情况,调整提问的方式方法,科学合理地加以引导,同时利用提问的方式,逐步培养起学生的逻辑思维,帮学生总结反馈学习状况,让学生形成学习的知识体系,学会运用所学数学知识解决问题.
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作者：
郭秀梅
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作者单位：
124010 辽宁省盘锦市兴隆台区第三小学 辽宁 盘锦
关键词：
小学数学课程
课堂提问有效性
实践思辨
出版年：
2019
数字化用户
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ISSN：
年,卷(期)：
2019.
25
(30)
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