摘要
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中明确指出:"培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础".可见,培养学生合作学习能力,是我们这一学科的课程任务之一.小组合作学习已成为提高信息技术教学效率的新策略,那么在新课标、新理念的环境下,将小组合作学习应用到信息技术课堂中,则是不可或缺的、积极有效的手段.小组合作让学生的学习有了更广泛的选择空间,学生在学习过程中有了更多的自我实践、自我感受的机会,每一节课上都可以看到小组合作、小组讨论、小组交流的场面.然而透过众多看似民主、热闹的小组合作、讨论的场面,笔者常常在想:学生实现真正意义上的自主、合作了吗?
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