让思维的火花在数学课堂上激烈的碰撞

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中文摘要：数学学习是一种思维活动,数学教学是引导学生进行数学思维活动的过程.思考是激发学生积极思维,主动获取知识的关键,是培养学生数学思维能力,提高素质的保证.因此,数学教学必须在"想"上下功夫,教师依据教材内容,抓住学生好奇心强的心理特点,精心设疑.把一些数学知识蒙上神秘的色彩,教师不停的追问,学生不停的探讨,永远让学生处于一种"心求通而未达,口欲言而未能"的状态,促进其积极主动参与学习,让思维活动在数学课堂上产生碰撞的火花.

作者：

胡微微

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作者单位：

156203 黑龙江省绥滨农场学校黑龙江鹤岗

关键词：

数学教学思维碰撞知识连接生活实际发散思维

出版年：

2019

数字化用户

ISSN：

年,卷(期)：2019.25(39)

参考文献量1