低年级解决问题策略的选择

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中文摘要：在小学数学教学中,培养学生的解决问题能力是一个重要的内容,教师不仅仅是要讲解数学基础知识,还应该积极思考如何培养和提高学生的能力,这样才能获得更好的教学效果.当前的低年级解决问题教学存在着不合理的弊端,教师应该以新课程理念为指导,首先要培养学生良好的审题习惯,在教学中要更多地站在生活化的角度,还要引导学生自主发现并提出问题,这样都会有助于解决问题教学质量的提高.笔者结合自身实际教学经验,主要针对低年级解决问题策略的选择进行思考,以供参考交流.

作者：

梁小燕

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作者单位：

510100 广东省广州市越秀区大沙头小学广东广州

关键词：

小学数学低年级解决问题教学策略

出版年：

2019

数字化用户

ISSN：

年,卷(期)：2019.25(42)

参考文献量1