摘要
数学作为一门重要的基础课程,具有高度的抽象性、严密的逻辑性及广泛的应用性等特点,对所学者逻辑思维及抽象思维能力都有很高的要求.同样,作为高等职业教育的一门基础课程,在学生逻辑思维的开发、基础领域的应用方面都有很重要的作用.但是,在高职院校数学教学过程中,因学生群体对数学的重视不够、学习兴趣不浓、学生间的学业差异大等因素的影响,造成高职院校数学教学开展较为困难,也不能更好地满足不同层级学生数学教学需求.本文从分析高职院校数学教学的现状及存在的问题入手,结合从业十多年的教学经验,浅谈自己在高职院校数学分层教学的方法.
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