基于情境创设的小学数学课堂教学模式探索

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中文摘要：随着课程改革和创新素养的不断深入,教育工作者越发注重学生综合素养与能力的发展.在数学学科教学中,因为知识点的抽象性和复杂性,加之小学生的思维认知能力尚不成熟,导致他们存在着一定的学习难度.为了帮助小学生更好地理解数学知识,提高数学学习兴趣和积极性,教师可以采用情境创设的方法来提高课堂教学的效果,强化学生的主观体验.本文从情境创设法的内涵入手,探讨小学数学课程应用情境创设方法的策略.

作者：

董雷

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作者单位：

750206 宁夏银川市贺兰县暖泉农场小学宁夏银川

关键词：

情境创设小学数学课堂教学模式策略研究

出版年：

2019

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ISSN：

年,卷(期)：2019.25(49)

参考文献量1