分析数形结合思想在初中数学教学中的渗透路径

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中文摘要：数学在初中学科体系中占有重要的位置,同时对学生来说是重难点学科,但教学知识抽象和学生思维意识薄弱等多种条件的影响,学生的学习效率低下,不仅耗费较多的精力,且长时间无法得到明显进步.而在实际教学中,通过数形结合思想的渗透,可以改善这一状况,提升学生理解知识和解决问题的效果.本文即以此为方向,探讨数形结合思想在初中数学教学中的渗透路径.

作者：

周灿

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作者单位：

325105 浙江省温州市永嘉县学生综合实践学校浙江温州

关键词：

数形结合思想初中数学教学渗透

出版年：

2019

数字化用户

ISSN：

年,卷(期)：2019.25(52)

参考文献量1