分析数形结合思想在初中数学教学中的渗透路径

周灿¹

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作者信息

1. 325105 浙江省温州市永嘉县学生综合实践学校浙江温州
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摘要

数学在初中学科体系中占有重要的位置,同时对学生来说是重难点学科,但教学知识抽象和学生思维意识薄弱等多种条件的影响,学生的学习效率低下,不仅耗费较多的精力,且长时间无法得到明显进步.而在实际教学中,通过数形结合思想的渗透,可以改善这一状况,提升学生理解知识和解决问题的效果.本文即以此为方向,探讨数形结合思想在初中数学教学中的渗透路径.

关键词

数形结合思想/初中/数学教学/渗透

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出版年

2019

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