摘要
《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导刚要》《3-6岁儿童学习发展指南》都明确强调"以游戏为基本活动""寓教于各项活动中",而区域活动是幼儿自主游戏最好的体现方式,这也在一定程度上推动了区域活动在幼儿园的重视.而在以主题课程为依托的基础上,通过不断地探索主题活动背景下的区域活动设计与组织策略,能够有效提高教师设计与组织区域活动的能力.通过此策略的运用改变教师了对区域活动敷衍了事的态度和组织区域活动时散漫随意的现状,提高教师设计组织区域活动的能力,让孩子们能够主动参与到区域活动中,获得快乐,促进发展.
NETL
NSTL
维普
万方数据