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阅读教学中的个性化评价
阅读教学中的个性化评价
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中文摘要：
1.阅读教学中,学生的个性差异具体表现在观察力、想像力、听说读写能力及对文本的感悟、内化等方面.2.学生的个性特征及发展取向各不相同,各人阅读存在个性差异,对文本的敏感、判断程度也存在差异.
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作者：
杨会芝
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作者单位：
昆明市五华区红云小学,云南 昆明 650000
关键词：
阅读教学
个性化
差异性
出版年：
2017
读写算-素质教育论坛
读写算杂志社
读写算-素质教育论坛
影响因子：
0.056
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2017.
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