摘要
语文课堂教学收效不容乐观的一个重要原因就是学生无问题意识.新课程倡导自主、合作、探究的语文学习方式,要引导学生自主学习、合作学习、探究学习就必须培养学生的问题意识.学生的问题意识是学生思维的动力,是创新精神的基石.培养创新精神,应始于问题意识.然而问题意识不是天生的,它也需要培养和激发.教师要了解学生在课堂上提问所表现出来的心理机制,适时引导,在分析好生问题意识成因基础上,进行"提问能力"要素分析,有的放矢地培养学生的问题意识,从而在语文教学中培养学生的自主意识,让学生敢于提问、善于提问、乐于提问.
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