读写算-素质教育论坛2017，Issue(6) ：32-33.

浅谈"361全覆盖"教学模式在山区数学导学案设计中的注意事项

张燕
读写算-素质教育论坛2017，Issue(6) ：32-33.
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浅谈"361全覆盖"教学模式在山区数学导学案设计中的注意事项

张燕1
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作者信息

  • 1. 百色市乐业县逻沙乡塘英村小学,广西 百色 533200
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摘要

小学阶段的数学课程是培养小学生数学运算能力和思维能力基础课程,对于小学生未来的数学学习以及大脑的发育来说都具有重要意义.小学时期的学生年龄较小,对于事物的认知能力和思考能力都处于初级阶段,所以在山区小学数学导学案设计的过程中,应该充分结合小学生的年龄特征,采取"361全覆盖"的教学模式,提高教学质量和山区小学生的数学学习效率.

关键词

361全覆盖/山区数学/导学案设计

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出版年

2017
读写算-素质教育论坛
读写算杂志社

读写算-素质教育论坛

影响因子：0.056
ISSN：1002-7661
参考文献量1
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