摘要
课程整合是现代课程改革的根本问题之一,"学科整合"可以整合学科分割所造成的知识支离破碎的状态,把不同学科的内容通过知识之间的相互联系进行有机组合,把知识与思维、理论与实际、感性与理性辩证统一起来.新课程理论认为,学科教学的基点不是在学科本身,而是在于促进人的发展.同样,在体育学科中,不但要注重学生身体素质和运动技能的培养,而且还要关注学生心理和社会适应能力等整体健康水平的提高.因此,体育学科与其他学科整合的基点不是在于完成学科教学任务,而是在于立足促进发展学生的整体素质.服务教师,服务体育教学,进而让学生能在一个轻松欢快的教学"空间"中自由"翱翔",使学生的身心得以健康成长.
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