摘要
近年来,基于传统模式下的高等数学教学遇到了前所未有的困难,教学内容陈旧、教学方法单一、学生学习动力不足等严重影响了课堂教学质量.针对这种情况,本文颠覆传统教学模式,将基于微课的翻转课堂教学模式应用于高职高专的高等数学教学实践探索中.在此次探索中,选取了同学校同专业的两个班级针对高等数学三个知识点的掌握程度进行了测试,两个班分别采用了传统教学和翻转课堂教学,测试结果显示实施新教学方法的课程内容掌握正确率较传统教学提高16.7%-26.6%不等,证明基于微课的翻转课堂教学模式具有一定的可行性,值得推广.
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