读写算-素质教育论坛2017，Issue(16) ：97-98.

谈认知策略在初中英语词汇教学中的运用

张誉
读写算-素质教育论坛2017，Issue(16) ：97-98.
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谈认知策略在初中英语词汇教学中的运用

张誉1
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作者信息

  • 1. 广州市黄埔区第八十六中学,广东 广州 510700
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摘要

本文旨在探究初中学生英语词汇学习的策略,以此作为优化课堂词汇教学的依据.我以172名初一新生为调查对象,采用问卷调查、访谈的测试手段,分析各类学生在词汇认知策略使用的异同.问卷采用了O'Malley和Chamot的学习策略的分类.通过研究结果分析表明:初一新生具备使用认知策略的心智条件;日常教学教师应根据学生的具体情况,提高学生词汇策略运用的有效性.因此,在初中英语词汇教学中,教师有必要给学生传授有效的词汇学习策略,使他们可以更有效、更持久地记忆单词.

关键词

初中英语/词汇教学/认知策略/有效运用

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出版年

2017
读写算-素质教育论坛
读写算杂志社

读写算-素质教育论坛

影响因子：0.056
ISSN：1002-7661
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