读写算-素质教育论坛2017，Issue(19) ：26-27.

小学语文低段趣味性识字教学

韩东兰
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小学语文低段趣味性识字教学

韩东兰1
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作者信息

  • 1. 玉溪市红塔区洛河中心小学,云南 玉溪 653100
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摘要

"汉字难认,汉语难学"已是众所周知的一大难题.在小学低段中的识字量较大,而识字教学对于学生相对于又比较枯燥乏味,老师经常上一堂课下来口干舌燥,学生的积极性、学习效率却不高.艰巨的识字任务便成了低段教师教学的重难点.在教学实践中,紧紧围绕小学语文"三基四步"识字教学模式,从学生的年龄特点出发,运用多种教学方法和手段,让学生通过观察发现、自主探究去识字,从而有效的激发他们识字的兴趣,拓宽识字途径,不断提高学生的识字能力,使识字成为一种乐趣.

关键词

识字教学/趣味识字

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出版年

2017
读写算-素质教育论坛
读写算杂志社

读写算-素质教育论坛

影响因子：0.056
ISSN：1002-7661
被引量1
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