读写算-素质教育论坛2017，Issue(21) ：36-37.

高中英语批判性阅读教学模式的构建

杨秀花
读写算-素质教育论坛2017，Issue(21) ：36-37.
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高中英语批判性阅读教学模式的构建

杨秀花1
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作者信息

  • 1. 永城市实验高中,河南 永城 476600
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摘要

批判性思维是以现实情境为基础的创造性思维方式,是学习者主体性的核心体现.本文依据思维发展理论,构建了旨在提升学习者批判思维能力的"述-析-评-议"阅读教学模式,认为:述是学习者对阅读内容的陈述,是阅读的理解过程;析是学习者对阅读内容的分析过程,是阅读的分析过程;评是学习者对阅读主题、思想的评价过程,是阅读的批判过程;议是学习者对阅读主题、思想等的完善和修正过程,是基于自我的重构.本文旨在为阅读教学的批判能力发展进行探索,为学习者的思维能力发展的教学路径提供借鉴.

关键词

高中英语/批判性阅读/教学模式/构建

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出版年

2017
读写算-素质教育论坛
读写算杂志社

读写算-素质教育论坛

影响因子：0.056
ISSN：1002-7661
参考文献量1
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