读写算-素质教育论坛2017，Issue(21) ：94.

以探究性教学促进学生自主发展

许小梅
读写算-素质教育论坛2017，Issue(21) ：94.
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以探究性教学促进学生自主发展

许小梅1
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作者信息

  • 1. 武威第九中学,甘肃 武威 733000
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摘要

自主、探究、合作、交流的学习方式是新课程改革倡导的一种全新理念,初中数学课堂探究性学习活动是通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作来完成教学任务的一种教学模式,我们通过让学生自主活动,使他们获得了直接经验并培养了他们的实践能力,从而弥补了数学学科实践能力的不足,加强了实践环节,重视了数学思维的训练,促进了学生志趣、个性、特长等自主和谐发展,全面提高了学生的数学素质,它充分体现了在课堂教学中学生的主体地位,重视培养学生主体性创新学习,全面实施素质教育.

关键词

课堂/主体性/探究性学习

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出版年

2017
读写算-素质教育论坛
读写算杂志社

读写算-素质教育论坛

影响因子：0.056
ISSN：1002-7661
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