读写算-素质教育论坛2017，Issue(21) ：103-104.

小学数学教学中错误生成资源有效利用的实践探究

李德芬
读写算-素质教育论坛2017，Issue(21) ：103-104.
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小学数学教学中错误生成资源有效利用的实践探究

李德芬1
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作者信息

  • 1. 遵义市新蒲新区第六十七小学,贵州 遵义 563006
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摘要

在学习的过程中,学生出现错误,这是一种正常现象,是学生对于知识接收的最直接的一种表现方式.学生有疑问的地方,可以从他的错误中最快的了解到他对于知识点的认知错误与盲点.因此,在小学数学课堂教学中,老师必须正确地认识到这些错误的重要性,从而对学生的这些错误充分利用起来,并找到适合自己的教学方式把学生的这些错误变成一种珍贵的教学资源.作为数学老师,应该要做到错误与错误资源进行高明的转换,充分利用其有效价值,从而提高小学数学课堂的效率.

关键词

小学数学教学/错误资源/有效利用

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出版年

2017
读写算-素质教育论坛
读写算杂志社

读写算-素质教育论坛

影响因子：0.056
ISSN：1002-7661
参考文献量1
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