读写算-素质教育论坛2017，Issue(22) ：103-104.

浅谈小学数学课堂教学的有效性

王彩霞
读写算-素质教育论坛2017，Issue(22) ：103-104.
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浅谈小学数学课堂教学的有效性

王彩霞1
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作者信息

  • 1. 灵武市泾灵燕宝小学,宁夏 灵武 751400
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摘要

小学数学课堂教学的有效性,是按照新课标,改变传统的备课方式、课堂教学模式以及学生的学习方式,通过课堂教学促进学生的全面发展.数学教学不仅要使学生掌握数学知识的结论,还要让学生了解知识生成的全过程;不仅要使学生掌握基本知识和技能,还要让学生掌握数学思想和方法;还要运用自主探索、合作交流、激励性评价等手段,对教学过程进行有效调控,并创设有效的教学情景、营造富有生机的学习氛围,充分利用课堂教学环境,提高课堂教学效率.

关键词

小学数学/课堂教学/有效性

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出版年

2017
读写算-素质教育论坛
读写算杂志社

读写算-素质教育论坛

影响因子：0.056
ISSN：1002-7661
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