目的 调查分析健康教育对糖尿病足的预防情况.方法 选取2018年3月-2019年2月收治的糖尿病患者110例,根据随机数字表法将患者分为干预组(n=55)与对照组(n=55).对照组给予常规糖尿病管理,告知糖尿病足的相关知识及重要性.干预组给予健康教育.干预前后采用自制的量表对患者足部护理知识掌握情况、足部护理行为及足部症状进行评分,用“糖尿病足病人自我管理行为量表”评定两组自我管理能力;对患者进行随访,随访3～9个月,统计两组糖尿病足发病情况.结果 干预后两组足部护理知识掌握、足部护理行为及足部症状评分均较干预前升高,比较差异有统计学意义(P＜0.05);干预后干预组足部护理知识掌握、足部护理行为及足部症状评分均较对照组升高,比较差异有统计学意义(P＜0.05).干预后两组血糖控制水平管理、足部护理及日常生活管理、病情监测管理评分均较干预前升高,比较差异有统计学意义(P＜0.05);干预后干预组血糖控制水平管理、足部护理及日常生活管理、病情监测管理评分均较对照组升高,比较差异有统计学意义(P＜0.05).干预组发生糖尿病足2例,发生率为3.64％;对照组发生糖尿病足8例,发生率为14.55％.干预组糖尿病足发生率低于对照组,比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 健康教育结合可有效提高糖尿病患者糖尿病足知识掌握水平,改善足部症状,提高自我管理能力,降低糖尿病足发生率.
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