目的 分析观察赋能教育模式在糖尿病足患者护理中的应用价值.方法 选择2017年11月-2019年4月期间的110例糖尿病足患者且按照随机数表法将其分成对照组与研究组,各组占55例.对照组55例实施常规护理,研究组55例采用赋能教育模式,对比观察护理效果.结果 (1)干预后,研究组ABI、TBI、VPT水平比对照组高,差异有统计学意义(P＜0.05);(2)护理干预后,研究组DMSES评分高于对照组,DSQL评分低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);(3)研究组干预后的空腹血糖及糖化血红蛋白低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 糖尿病足患者护理中,赋能教育模式的应用价值高,建议推广.
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