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基于TPACK理论的地方高师院校"化学教学论"课程内容设计

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国内外教育信息化的迅速发展,对高校教学改革提出了新要求."化学教学论"是化学教育专业本科必修课程.该文在分析"化学教学论"课程特点客观诉求的基础上,结合课程团队近年来开展"化学教学论"课程的教学实践,以TPACK框架作为理论依据,对"化学教学论"课程进行了整合技术的内容设计,以期为地方高师院校"化学教学论"课程建设提供一些有益的参考.

汪伟、侯丽萍、王岩、关欣

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通化师范学院化学学院

长春市养正高级中学 吉林 长春130000

通化师范学院 吉林 通化134000

TPACK理论 化学教学论 课程内容设计

吉林省教育科学十三五规划2018年度一般课题

GH180520

2022

10.13877/j.cnki.cn22-1284.2022.06.022

通化师范学院学报
通化师范学院

通化师范学院学报

影响因子：0.266
ISSN：1008-7974
年,卷(期)：2022.43(6)
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