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"双减"政策:深层逻辑、现实挑战与治理之道

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基础教育阶段，中小学生负担过重问题亟待解决，新时期出台的"双减"政策是我国针对基础教育中多年存在的顽疾打出的一记重拳，"双减"政策的逻辑体现在回归学校育人主阵地作用、规范校外培训机构、反对内卷化竞争以及促进教育公平，"双减"政策在直指教育顽疾的同时，也面临着巨大的现实挑战:一是教育公平面临压力，二是标本兼治尚待努力，三是政策落实有待加强，四是家长因对政策不解而形成新的焦虑。为顺利推进"双减"政策的实施，应在战略层面做到保障公平性条件、促进教育公共性构建;在主体层面做到多方协同合作，齐抓共管推进政策落地;在制度层面做到认清"标"与"本"，实现"标""本"兼治;在路径层面做到积极探索，为落实政策保驾护航。

邢振江、柴佳

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汕头大学法学院

汕头大学地方政府研究所

北京航空航天大学人文社会科学学院(广东 汕头515063)

"双减"政策 义务教育 校外培训 减负

国家社会科学基金项目

20BZZ103

2024

10.13877/j.cnki.cn22-1284.2024.01.002

通化师范学院学报
通化师范学院

通化师范学院学报

影响因子：0.266
ISSN：1008-7974
年,卷(期)：2024.45(1)
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