"双减"背景下家庭教育指导微课程的价值向度与开发策略

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要："双减"减负提质的政策要求及有效实施,促使家庭教育重要性进一步凸显,家庭教育指导力的高质量建设成为新时期教育改革发展的议题构成."微课程"具有内容精巧、形式灵活、受众广泛等特征,其对"双减"背景下家庭教育指导力提升具有"助力家庭教育指导的观念引领力""重塑家庭教育指导的技术和方法""建设家庭教育指导的示范性成果""研习家庭教育指导的反思性案例"等价值作用.面向"双减"的家庭教育指导微课程开发可以围绕五个基本策略展开,即:承接政策文本落实要求,对焦家长教育指导需求,围绕学生情感态度体验,挖掘地方资源开发价值以及建构家校社协同开发体.

作者：

许适琳、李冬梅

展开 >

作者单位：

通化师范学院吉林通化 134002

吉林市第一实验小学吉林吉林 132012

关键词：

"双减" 家庭教育指导微课程

基金：

吉林省职业教育与成人教育教学改革研究项目(2022)

项目编号：

2022ZCY267

出版年：

2024

DOI：

10.13877/j.cnki.cn22-1284.2024.05.019

通化师范学院学报

通化师范学院

通化师范学院学报

影响因子：0.266

ISSN：1008-7974

年,卷(期)：2024.45(5)

参考文献量10