"三全育人"理念下高校学前教育专业音乐课程育人模式探究

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中文摘要：音乐课程是高校学前教育专业的必修课程，对于提高学生人文素养有着不可替代的作用。"三全育人"概念的提出对高校学前教育专业音乐课程教学具有重要意义。构建以"三全育人"理念为导向的高校学前教育专业音乐课程，是高校育人机制的有效实施。该文从全员育人、全过程育人、全方位育人角度出发，探究高校学前教育专业音乐课程育人模式，以培养学生师德情怀为基准，从课程目标、教学内容、教学模式等方面挖掘音乐课程育人要素，达到音乐课程的育人目的。

作者：

黄睿

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作者单位：

淮北理工学院安徽淮北 235000

关键词：

"三全育人" 学前教育音乐课程育人模式

出版年：

2024

DOI：

10.13877/j.cnki.cn22-1284.2024.08.020

通化师范学院学报

通化师范学院

通化师范学院学报

影响因子：0.266

ISSN：1008-7974

年,卷(期)：2024.45(8)