摘要
为适应社会发展和创新人才培养的迫切需求,高等教育亟须加强学生批判性思维能力的培养.STEAM教育注重学科融合理念,关注真实情境的问题解决与综合实践体验,在促进学生批判性思维能力提升方面发挥了重要作用.有鉴于此,该研究在深入探讨批判性思维与STEAM教育的内涵,分析STEAM教育的载体、特征及批判性思维培养需求的基础上,构建指向高校学生批判性思维发展的STEAM教学模型,包括确定主题、制定目标、创设情境、探究实践和展示评价五个核心环节.基于此模型,以"遇见蓝染"为主题开发美育教学案例,以期有效指导教师教学实践,促进高校学生批判性思维的发展.
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