首页|指向高校学生批判性思维发展的STEAM教学模型构建研究——以"遇见蓝染"美育主题为例

指向高校学生批判性思维发展的STEAM教学模型构建研究——以"遇见蓝染"美育主题为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
为适应社会发展和创新人才培养的迫切需求，高等教育亟须加强学生批判性思维能力的培养。STEAM教育注重学科融合理念，关注真实情境的问题解决与综合实践体验，在促进学生批判性思维能力提升方面发挥了重要作用。有鉴于此，该研究在深入探讨批判性思维与STEAM教育的内涵，分析STEAM教育的载体、特征及批判性思维培养需求的基础上，构建指向高校学生批判性思维发展的STEAM教学模型，包括确定主题、制定目标、创设情境、探究实践和展示评价五个核心环节。基于此模型，以"遇见蓝染"为主题开发美育教学案例，以期有效指导教师教学实践，促进高校学生批判性思维的发展。

褚丹、郑心蕊、谢建

展开 >

阜阳师范大学(安徽 阜阳 236000)

高校 批判性思维 STEAM教育 模型构建

2024

10.13877/j.cnki.cn22-1284.2024.12.020

通化师范学院学报
通化师范学院

通化师范学院学报

影响因子：0.266
ISSN：1008-7974
年,卷(期)：2024.45(12)