摘要
文章采用问卷调查法、实验法和数理统计法,探究模块化教学对小学生身体素质与篮球技术水平的影响.结果发现:通过模块化教学模式,实验组在坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米跑指标上的得分均高于对照组,且均具有显著性差异(P＜0.05);实验后实验组在坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米跑指标上的得分均高于实验前,且在坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐等3个指标上具有显著性差异(P＜0.05);实验后实验组在投篮得分和运球速度指标上的得分均高于对照组,但仅在运球速度指标上的得分具有显著性差异(P＜0.05);实验后实验组在投篮得分和运球速度指标上的得分均高于实验前,且均具有显著性差异(P＜0.05).
基金项目
郑州市2021年度社会科学调研课题(ZSLX20211146)
NETL
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维普
万方数据