探讨雨课堂智慧教学模式在体育理论课教学中的应用效果，为高校体育教学与管理改革提供价值参考。文章以某高校2019级体育教育专业两个班选修的《体育科学研究方法》课程为研究对象，其中实验班81人，采用雨课堂智慧教学模式进行授课;对照班 79人，采用传统教学模式授课。实验班学生的考勤、课堂测验、课后实践作业及理论考试成绩得分均值均高于对照班，尤其是课堂测验成绩和实践作业成绩，与对照班均呈现出非常显著的差异(P＜0。01);雨课堂智慧教学模式在增加学生课堂参与度和趣味性、发挥学生学习主动性和积极性、活跃课堂气氛、反馈学生学习情况等方面认可度人数占比均高于对照班，且与对照班均呈现出显著性差异(P＜0。05)。在体育理论课教学中应用雨课堂智慧教学模式，能有效提高课堂教学质量。
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