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体教融合背景下学校体育教学的治理逻辑、框架及其机制研究

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文章通过对国内外相关文献的梳理，分析体教融合的发展阶段和历程，在此基础上从教育目标、教育理念以及教育对象三个方面探究体教融合背景下体育教学的治理逻辑和框架，分析体教融合背景下的四种模式，分别对体教关系进行"加减乘除"四则运算，具体表现为增补式、削减式、倍增式与渗透式，并且对这四种育人形式中的关系进行探究。基于对湖南省体教融合背景下学校体育教学现状的调查，提出转变管理理念，完善制度体系，强化特色发展，打造文化融合，构建"学校、社区、家庭三位一体的互联网+"运动健康创新模式的学校体育教学创新机制。
Governance Logic,Framework,and Mechanism of Physical Teaching in the Context of Integration of Sports and Physical Education

舒新芸、王茜

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湖南科技大学体育学院,湖南 湘潭 411201

体教融合 体育教学 治理逻辑 框架 机制

湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教委科研项目湖南科技大学大学生科研创新计划校级一般项目(2022)

495111

2024

体育科技
广西体育科学研究所

体育科技

影响因子：0.319
ISSN：1003-1359
年,卷(期)：2024.45(1)
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