摘要
探讨儿童视角下幼儿体育活动评价存在的问题,发现当前幼儿体育活动评价存在:主体消解,幼儿体育活动成人化;忽视心理特点,幼儿体育活动童趣消减;评价方式单一,幼儿体育活动学习目标异化;评价标准化,忽略幼儿动作发展的个体差异等突出问题.为了尊重幼儿在体育活动中的主体性,倾听幼儿在体育活动中的内心声音,构建了以马赛克方法进行的儿童视角下幼儿体育活动评价的实践逻辑,对解决当前幼儿体育活动评价存在的问题具有现实意义.
基金项目
成都大学全国幼儿体育发展研究中心课题(YETY2022C06)
自贡市哲学社会科学重点研究基地运动与健康创新研究中心课题(YDJKY20-10)
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