摘要
为加强教学交流,促进培养模式的改革创新,提升学生综合教学能力,广东省教育厅组织举办高校体育教育专业学生基本功大赛.文章运用层次分析法、比较分析法、逻辑分析法等研究方法对该赛事的特点与问题进行深入探究,从中寻找新的改革路径.研究结果发现:(1)基本功大赛缺乏统计学、科研及外语等考核内容;(2)学生样本定向抽样代表性存疑;(3)裁判团评分标准出现较大差异,这影响教育厅对高校体育教育情况准确评估.基于此,认为通过"以赛促改"有利于学生学习投入,有助于体育教育评价改革多元化,促进赛制与评判等方面更加完善,可以为大、中、小学体育教师梯队输送更多精良的后备体育师资,为实现新时代体育强国提供有力支持.
基金项目
广东省高等教育学会"十四五"规划 2022年度高等教育研究课题(22GQN47)