"双减"政策下我国中小学课后延时体育服务正面对着重塑健康成长教育生态,为课后延时服务提供发展空间;严禁学科类补课行为,为课后延时体育服务提供时间保障的历史机遇.同时又面临着校内资源匮乏,制约了体育课后服务的普适性,家长观念尚未转变,"教育内卷"仍在加剧,教师队伍缺少研训,"质效双增"尚且存疑,缺乏全面完整的评价体系,教与学效果欠佳的困境.鉴于此,为提高铜陵市小学体育课后服务质量,亟需积极引进社会资源,构建多元主体协同育人局面,在宣传引导上做"加法",塑造家校社会合作共同体,在教育研训上做"加法",促进教师群体专业发展,在教学思路上做"加法",多学科相融合渗透体育知识.
After-Class Services of Physical Education in Tongling City under the"Double Reduction"Policy:Opportunities,Challenges,and Countermeasures
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