教学技术是新的教学生产力。为适应教育教学改革要求，转变体育专业学生理论课学习的"倦怠"态度，提高学生的学习效率，采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法，选取 78名学生，分为 1班和 2班，采用不同的教学形式对《体育课程教学论》进行授课，将两个班级的期末考试成绩、期中成绩、平时成绩、教学效果反馈等方面进行对比。结果表明，采用学习通APP学习平台授课班级的平时成绩、期末成绩与普通授课班级均有显著性差异，期中考试成绩无显著差异。因此，理论课中引入超星学习通APP学习平台为教学带来了极大便利，同时受到同学们的极大认可，改善了学生的学习态度，课堂参与度也大大提高，增强了课堂中的师生互动，在体育专业理论课教学中应多推广并使用移动学习平台。
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