摘要
[目的]建立以跳绳锻炼学生为对象,以促进体质健康为目的,以科学的研究方法研制的青少年跳绳技能等级标准,以此作为深圳市中考体育改革后的抓手与实现途径,为学校的跳绳教学、考核提供规范的评价体系和激励机制.[方法]通过对8名教练员和专家的问卷调查,确定技能考核标准评价结构;通过对20名教练员和专家的访谈和问卷筛选以及10名专家对问卷筛选结果进行多次选择性讨论,采用四分位法对专家意见进行打分,确定了青少年跳绳技能等级标准的评价指标;通过对5所中小学共300名中、小学生进行跳绳技能的测试,以及对男女性别进行独立样本T检验,最终建立了青少年跳绳技能评价标准;通过对80人的样本内回代和24人的系统外回代的方法,检验评价标准.[结果]确定了以3个等级(初、中、高)来评价青少年跳绳技能标准评价结构.建立了包括9个段位不同的青少年跳绳技能标准评价指标体系以及技能评价分析标准.[结论]通过样本内回代检验和系统外回代检验的结果证实,本研究标准完全适用于青少年跳绳的技能评价标准,构建突破了体育中考改革后青少年跳绳技能的评价体系.
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