摘要
借助互联网移动教学平台,通过SPOC翻转课堂为乒乓球课程教学支撑点,探讨教师信息提示、学生思维、教学目标的联动效应,评判教与学之间的良性互动,实证SPOC翻转课堂的"实验班"与传统教学的"对照班"教学结果进行对比分析两种教学所产生的效果、影响和差异,并对参加学习单项技术和综合性评估目标的测评进行结果分析,以此检验SPOC翻转课堂在高校乒乓球课程实践应用中的效果.结果显示:SPOC翻转课堂在乒乓球课程实践应用中,能积极提高学生学习兴趣,促使学生学习更有效,各方面技术显著提高,学生学习的责任感和参与度明显增强.
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